Estéticas literárias da 2ª metade do século XIX (Prof.ª Erika)

Entendendo a Revolução Industrial
https://www.youtube.com/watch?v=QFiY0rAtpP4

Eça de Queirós (autor português e duas de suas principais obras):

• O crime do Padre Amaro

https://www.youtube.com/watch?v=q0yF27-eXxs

• O primo Basílio

https://www.youtube.com/watch?v=cUm86oqgwfQ

Revisão - Literatura e Gramática (Prof.ª Erika)

LITERATURA

Iracema
https://www.youtube.com/watch?v=hEIQB4y45aA

Inocência
https://www.youtube.com/watch?v=_Khxjnk2STo

Memórias de um sargento de milícias
https://www.youtube.com/watch?v=yl_4eiCN0vA

Lucíola
https://www.youtube.com/watch?v=RGvOiH7Cciw

Noite na taverna
https://www.youtube.com/watch?v=pK2i_m0Asxg

GRAMÁTICA

Tempos e modos verbais
https://www.youtube.com/watch?v=pUXzG-Pg1iI

Formas Nominais
https://www.youtube.com/watch?v=rWnMQpCxoXg

CARTA DO LEITOR - Prof.ª Erika

CARTA AO LEITOR – EXEMPLOS

MASSACRE EM SUZANO

Que tristeza

A tragédia que se abateu sobre os estudantes de Suzano chocou a todos nós. Apontar com precisão suas causas é difícil e arriscado, pois cairíamos facilmente no lugar-comum dos discursos sociológicos e políticos. Prefiro chorar como os pais que perderam seus filhos e os professores que perderam seus alunos. Suponho não haver dor maior. Bullying, condição social adversa, etc., nada justifica tamanho desastre. O desamor caiu impiedosamente sobre uma escola que se propõe a preparar jovens para a vida. Mesmo habituados à brutalidade do dia a dia, sentimos imensa tristeza. Não se pode afirmar categoricamente que atos como esse decorrem da banalização do uso de armas de fogo, mas parece óbvio que as reiteradas manifestações nesse sentido influenciam a juventude, que também é estimulada por simulações de atraentes jogos eletrônicos. A facilidade de acesso a esses incríveis passatempos abre caminho para atitudes mórbidas de consequências imprevisíveis. Quisera poder abraçar, um a um, todos os professores, funcionários, pais e alunos dessa escola. Na impossibilidade, abraço-os espiritualmente – se é que isso é possível.

FLAVIO TINÉ

São Paulo

Resultado da omissão

Massacre, tragédia, atentado, chacina, assassinatos em série, que importa o nome que possamos dar a esse terrível acontecimento? Não se trata de buscar culpados, mas, sim, responsáveis pela educação. Lembramos que o lar é a primeira escola da criança. É com os pais, a família, que os filhos aprendem a dar os primeiros passos, aprendem a falar, a ouvir e a respeitar regras que lhes são apresentadas. Cabe à família estabelecer valores éticos, morais e sociais ao longo da vida dos filhos. A segunda família da criança é a escola, onde ela aprende a conviver com o diferente, a respeitar o próximo, a fazer amigos, a discernir o que é bom do que não é, pondo em prática o que aprendeu em casa. Inicia-se aí um processo de escolhas na vida da criança, em que o papel dos pais é fundamental, mas não só, a escola também ajuda na formação dos alunos. E por que esse acontecimento choca a todos nós? Por medo ou omissão, muitos pais deixam de exercer sua autoridade sobre os filhos, impondo regras e limites. Afirmo sem medo de errar, criança gosta de limites e pede por eles, mas muitos pais preferem mimá-los, não contrariá-los. Eis o resultado.

IZABEL AVALLONE

São Paulo

Não acredito que a violência esteja ligada a jogos violentos ou assédio. Na história, sempre existiram violência, tragédias, assassinatos em massa. O que mudou foi a maneira como preparamos nossos filhos. Não os ensinamos a enfrentar dor e frustração em saber que nem sempre tudo vai dar certo.

Vanessa Aires de Oliveira Barros (Belo Horizonte, BH)

A tragédia seria evitada somente se ninguém estivesse armado (“Major Olímpio diz que tragédia em Suzano seria evitada se professores estivessem armados”). Que tal, em vez de fazer apologia do armamento, realizar o controle e o combate do tráfico de armas? Esse seria o papel de um senador, e não o de incentivar o armamento das pessoas.

Roberto Lourenço (Sorocaba, SP)

PROPOSTA DE REDAÇÃO

Reúnam-se em grupos, de até quatro integrantes, e escolham um jornal ou uma revista para leitura. Selecionem, na publicação escolhida, uma matéria ou reportagem que seja interessante e que, do ponto de vista de vocês, mereça comentários, quer positivos, quer negativos, ou ainda dos dois tipos. Escrevam, então, uma carta ao jornal ou à revista, comentando a matéria ou reportagem. Na assinatura da carta, pode constar o nome dos integrantes do grupo e a identificação da turma e da escola.

Dicas para melhorar a escrita - Prof.ª Erika

Parágrafo

https://www.youtube.com/watch?v=im4GexVX264

Vírgula

https://www.youtube.com/watch?v=2slcjGsIpOs

Ponto e vírgula

https://www.youtube.com/watch?v=yYZBx4T3Q-k

Pronomes relativos

https://www.youtube.com/watch?v=NmU9UTrJtFw

Conectivos

https://www.youtube.com/watch?v=dL5PkOmdkn4

Contrato Pedagógico - Professora Mônica Lemos - Física - 2019

CONTRATO PEDAGÓGICO

DISCIPLINA: Física

PROFESSOR: Prof.ª Mônica Lemos

SÉRIE: 3ª TURMAS: L, M, N, O e P.

O presente contrato tem como objetivo estabelecer regras que regulamentarão a relação professor-aluno durante este ano. Essas regras estão pautadas no Regimento Escolar em vigor e devem ser cumpridas por ambas as partes, podendo ser rediscutidas e reelaboradas ao longo do ano letivo de 2019.

·        Temas, Habilidades e Competências da disciplina:

Tema 5 - Equipamentos elétricos.

Habilidade 31 - Observar - Identificar elementos e grandezas elétricas presentes em contas de luz, embalagens chapinhas ou impressos de fabricação de aparelhos e equipamentos.


Tema 6 - Matéria e radiação.

Habilidade 42 - Observar - Identificar e classificar, segundo características e propriedades físicas, diferentes materiais presentes no cotidiano.
Habilidade 43 - Compreender - Confrontar diferentes modelos atômicos e/ou concepções de constituição da matéria ao longo da história, analisando seus limites e desdobramentos.
Habilidade 44 - Compreender - Reconhecer e avaliar o uso da luz laser em tecnologias contemporâneas.
Habilidade 45 – Observar - Reconhecer transformações nucleares que dão origem a radioatividade.

·        DIREITOS E DEVERES DO DISCENTE/ALUNO

O aluno deve obedecer ao horário de: entrada (às 19:00hs), intervalo (21:15hs – 21:30hs) e saída da escola (22:50hs), bem como as trocas de aula dos professores.

-       Estar vestido adequadamente dentro do ambiente escolar.

-       Aguardar o professor em sala nas trocas de aula.

-      Não usar aparelhos eletrônicos (celulares e afins) sem autorização, principalmente durante as explicações (Projeto de Lei 860/2016).

-       Sempre trazer o material solicitado pelo professor (livro didático, caderno, entre outros).

-     Manter seu caderno em ordem. Isso o ajudará na hora de estudar para as avaliações e desenvolvimento de atividades.

-       Evitar conversas paralelas, pois isso atrapalha o seu desenvolvimento e o de seu colega.

-       Caso seja necessário faltar às aulas, comunicar o professor antecipadamente. Se não for possível, procure-o no dia subsequente a falta para conversar e apresentar o atestado, se houver.

-       Realizar todas as tarefas solicitadas pelo professor (trabalhos, exercícios, pesquisas).

-       Estudar para as avaliações.

-       Manter a sala limpa e organizada.

-       Respeitar o professor e os colegas dentro e fora da sala de aula.

-       Cada um tem o dever de cuidar de seu material; não pegue material do colega sem pedir emprestado.

·        DIREITOS E DEVERES DO DOCENTE/PROFESSOR

Segundo o Artigo 13 da Lei de Diretrizes e Bases da Educação (LDB), o Professor tem o dever de:

-       Participar da Proposta Pedagógica da escola.

-       Elaborar um Plano de Trabalho Docente.

-       Zelar pela aprendizagem dos alunos.

-       Elaborar estratégias para os alunos de menor rendimento.

-       Ministrar aulas nos dias letivos estabelecidos pela escola.

-       Articular-se com as famílias dos alunos e a comunidade.

-       Dar atenção ao aluno, ajudar e saber ouvi-lo.

É direito do Professor:

-       Ser respeitado.

-       Participar do processo educativo.

-       Ter apoio técnico, material e documental.

-       Ter segurança no exercício da sua atividade profissional.

-       Obter o devido silêncio dos alunos para que possa ensinar de maneira adequada.

·        PENALIDADES PARA A QUEBRA DO CONTRATO

A penalidade a ser aplicada ao descumpridor do contrato será discutida pela sala e pelo professor com base no regimento, lembrando que o responsável pela sala é o docente e, dependendo da gravidade, o descumpridor poderá levar advertências – verbais e escritas -, até mesmo suspensões, caso seja necessário.

·        AVALIAÇÕES

          Em todos os bimestres serão realizadas diversas atividades avaliativas. Essas atividades serão contínuas e terão como objetivo as revisões e recuperações constantes. A menção final será dada pela soma dos melhores resultados dentre todas as atividades desenvolvidas ao longo do bimestre num total máximo de 10 (dez) pontos.

Seguem as assinaturas das partes, assim todos tornam-se responsáveis pelo cumprimento deste contrato.

Foco narrativo e tipos de discurso

Foco narrativo:
https://www.youtube.com/watch?v=k9INVIuiQZY

Tipos de discurso:
https://www.youtube.com/watch?v=wbvmO_5QVpw

Pronomes (resumo)

https://www.youtube.com/watch?v=lnDDMtXgGog